個人懇談 個人面談 違い 50

もう少しで小2の娘の個人面談!先生に何を聞こう…。 娘から個人面談のお便りを受け取りました。 『先生に何を聞こう…』 個人面談の時間は15分間。 この短い時間で先生にどんな質問をしようか? そして、たった15分といっても個人面談の時に子供を一人にはしておけません。 Copyright © 2014-2020 Haruno Shin-ichi All Rights Reserved. これから、自主学習も子供達に自発的にしてもらおうと考えています。これについて、お母さんはどう思いますか?, 今は小学2年とまだ勉強も少ないですが、これから学年が上がっていくと勉強の量も増えていくので、子供自身が自発的に勉強できるようにしてもらえるとありがたいです。, 子供達には、自分で考えて自主学習をしてもらえるように指導しきたいと思っています。最初は子供達も自主学習自体が何かわからないと思うので、子供達には徐々に教えていくつもりです。, 小学2年生といっても、国語は長い物語も教科書にのっています。これからは、文章を読んで理解する力が必要となるのですが、大人ですら、この物語は長いと思いますよね?, この前先生に相談させて頂いたお友達トラブルのことです。あの後、学校では○○はどんな様子なのでしょうか?本人はあまり学校のことを話さないものでして…。, あの後、私が見ている限りお友達トラブルは感じられません。昼休みもお友達と遊んで汗びっしょりかいて帰ってくることもあるんですよ。, こちらこそ、お忙し中ありがとうございました。また、何かありましたら、連絡いただけると助かります。, 【玲子VS慶太ママ!?】おカネの切れ目が恋のはじまり(原作)6話シナリオブックのネタバレと感想, お米の水加減を『指』や『手首』で測る方法!?お米を何合入れたかわからなくなった解決法とは?, 【猿渡家のほころびと玲子】おカネの切れ目が恋のはじまり(原作)7話シナリオブックのネタバレと感想, 【玲子からのプロポーズ! 小学校の個別面談は、成績のことももちろん重要ですが、その子の生活態度は学習以上に重視されます。小学校の時の態度は、ほぼ変わることのないその子の性格や習慣がみられるからです。この時にどのくらいこの態度や行動について大事にできるかがその子の人生 個人懇談 まとめ 年子姉妹ですが、性格が全然違うので、懇談で言われることもまったく違いました。(まぁ、毎度のことなのですが・・・。) 母親として毎日子どもたちに接していると、時として、客観的な視点を失いがちなことがあります。 小学校の友達トラブルを連絡帳に書くのはNG?先生に相談する前に確認すべき2つのコト!, 小学校の友達トラブルを連絡帳に書くのはNG?先生に相談する前に確認すべき2つのコト!, 娘が1年生の時の個人面談はただ思いついた質問をしていたので、聞きたいことがあまり聞けずに終わってしまいました。, 2年生になってからは、そうならないように本当に聞きたい質問を2つ考えていくとスッキリした気分で終わることができました。, 担任の先生によって、違うとは思いますが先生と今後につながる有意義な時間を過ごせると良いですね。, このサイトはスパムを低減するために Akismet を使っています。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。. 中学受験希望者の親が語る、小学校と塾の個人面談の違いとは。 夏休みを目前に控えた7月初旬、一学期の総まとめとして個人面談を実施する小学校や塾も多いですよね。

来週初めに2者懇談があります。そこで、学校での様子を聞こうと思うのですが、よいお知恵がありましたら教えていただけないでしょうか?相談事とは小6の娘の友人関係でのトラブルの実情(?)についてです。この年頃の女子ならば誰でも 学校の個人面談、楽しみに行きますか?それとも鬱々しますか? 私は一番子供のことを見ている担任の先生から子供の様子を本音で聞きたいです。上辺だけの誉め言葉で終わりなんて学校に出向く意味はあ … 夏休みを目前に控えた7月初旬、一学期の総まとめとして個人面談を実施する小学校や塾も多いですよね。, 小学校と塾、どちらの面談も、客観的な目から見た子供の長所、短所について知ることができる貴重な機会という点で一致していますが、中学受験に対する効果という観点で見ると、かなり大きな違いがあるのです。, そこで今回は、実際に学校と塾の個人面談を続けざまに受けた体験から、双方の違いについて気が付いた点を述べてみたいと思います。, 現在の成績はもちろん、これまでの成績の推移をグラフでわかりやすく説明してもらえたのが良かったです。, 志望校以外にも、今の成績で狙える学校、地域の注目校の進学実績や受験情報・動向なども知ることができました。, 通り一遍の情報はネット上でも調べられますが、塾の先生は実際にその学校へ足を運んで私立中の先生方から情報を仕入れてきますので、ネットだけでは調べられない話を聞かせていただく事ができます。, 他にも学習の意欲や塾での態度、弱点の克服方法も教えてもらえますので、学習面で困ったことがあれば、積極的に相談に乗ってもらうことをお勧めします。, もちろん成績の話が中心ですが、生活態度や友達関係に関する話題の比重も高いです。 それと学習習熟度の説明については、先生個人の方針によるところが大きいですね。, 我が家の場合、昨年お世話になった先生はPCの資料を使って細かく説明してくれましたが、今年の先生は目立つ点の口頭説明のみ。資料も殆ど見せてもらえず、かなり物足りなさを感じてしまいました。, もともと営業時間が夕方から夜にかけての時間ですので、面談もその時間に実施する場合が多いようです。, これは日中働いている保護者にとっては非常にありがたいですね。 平日の都合がどうしてもつかない場合は土日でも対応してくれますし。時間も30分ほど取ってくれますので、じっくり落ち着いて話を聞くことができました。, うちの学校では、平日の昼から夕方にかけて実施されているので、日中働いている場合は仕事を休まなければなりませんでした。, 塾よりも生徒数が圧倒的に多いため仕方がないことなのですが、面談時間も5分~10分と短め。よって、質問事項をまとめたメモをあらかじめ持参する等して、効率よく質問するのがポイントです。, 各科目の成績の推移表を頂けるので、帰宅後もそれを見ながら検証することができました。, 子供に渡す前の通知表をあらかじめ見せてくれて、得意な点や弱点を教えてくれる先生もいますが、逆に何の資料も用意せずにすべて口頭で伝える先生もおり、当たり外れが多いです。, 塾は商売という面もあるので、熱心に面談をしてくれるのは当然、学校と比較することは出来ない、という見方もあるでしょう。, しかしそれが商売だからであれなんであれ、塾では先生による当たり外れは殆ど無く、一定水準の内容が期待できますが、学校では先生個人の力量に左右されることが多いようです。 また中学受験についての関心度も先生によって違いが出るかと・・・, ですので、受験については塾の先生に相談、普段の生活態度や友達関係は学校の先生に相談、とある程度割り切って使い分けることが肝心かと思います。, 今年の先生は目立つ点の口頭説明のみ。資料も殆ど見せてもらえず、かなり物足りなさを感じてしまいました。, 塾は商売という面もあるので、熱心に面談をしてくれるのは当然、学校と比較することは出来ない, 受験については塾の先生に相談、普段の生活態度や友達関係は学校の先生に相談、とある程度割り切って使い分けることが肝心, プロの視点。学習塾に通い始める3つのタイミングと、通い始める前にしておくべきコト。, やっぱりあった、合格する子の共通点。多くの子供たちの受験を支えてきた塾長の経験から・・・, 塾の判定テストや統一模試ではそこそこの点数が取れるのに、志望校の過去問の点数が取れず、入試が不安な親御さんへ。. ©Copyright2020 豆子ママの情報日和.All Rights Reserved. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); そもそもこの個人面談で子供のことを親が聞いて、何につなげるべきなのかがわからない…。, 普段、先生とは連絡帳でしかやり取りをしていないし、子供の様子がほとんどわかりません。, 私としては、先生に自分の聞きたかった質問も聞けて、唯意義な個人面談を過ごすことができたと思っています。, 中には、必要がなくて5分ですませるママもいるようですが、私は先生と時間ギリギリまで話したいほうです(笑), そんな風に話すママ友もいますが、私が質問していることは、『勉強のこと』と、『学校の様子』この2つです。, 親の出す質問に先生が答えてくれたり、先生が質問したりすると、15分という時間はあっという間です。, ※お友達トラブル詳細の記事は下記を読んでください。 学期末に行われる三者面談。地域によっては、三者懇談、個人懇談などと呼ばれる場合もあります。, 考えのもととなる「根っこ」の部分です。教師としての姿勢が問われます。ここでは、中学1年生、中学2年生の一般的な三者面談を中心に考えます。「三者面談は、何のためにするのか」と聞かれたら、私はこう答えます。, 「忙しい中いつも協力してくださっている保護者、いつも健気に頑張っている生徒に喜んでもらうためにやる」, 三者面談に対するの考えの根っこです。これ以上でも以下でもありません。「学校に来てもらう、そして、元気になって帰ってもらう」これですね、私の場合は。, 「どうすれば、保護者、生徒が喜んでくれるのか?」深く深く考えます。神経を集中させます。思いを巡らせます。特に2学期末の三者面談はその思いが強くなります。年末、学期末ですからね。保護者や生徒が良い思いをして、新たな気持ちで新年を迎えられるように、全力で三者面談の準備をします。このような思いがあれば、三者面談の内容を決める学年会議でも、「ブレる」ことはありません。「保護者に喜んでもらうために、○○しよう」「生徒へのサプライズで○○しよう」という発想が、どんどん広がっていくのです。例えば、・学年で、クリスマスのメッセージカードを作成して懇談で渡そう・教室への通路が分かるように、看板(掲示、案内)を丁寧にしよう。・看板には、「今日はお寒い中本当にご苦労さまです」と書こう。・家庭科と連携して、「保護者へのプレゼント」を作品として作ろう。・国語科と連携、HRも活用して、「手紙」を書かせよう。・写真をプリントアウトして、メッセージを書かせよう。・成績カードを渡すのは、いい雰囲気になった時にしよう。・保護者や生徒が待機する部屋は、暖かくしておこう。・椅子が冷たくないように、クッションをおこう。・○○アンケートをとって、保護者に安心してもらおう。・笑顔の練習をしておこう。などです。これは、私一人が今ほんの数分で考えたことです。学年教師が、会議で楽しい雰囲気の中、意見を出し合えば、もっともっとすばらしいアイデアが生まれるのではないでしょうか。保護者に喜んでもらえる機会はそんなに多くありません。この絶好の機会を逃してはいけないのです。私は以前の記事「すべての仕事に全力投球しない」で、「「2の仕事」に集中する」ということを書きました。その「2の仕事」に相当する「集中する価値のあること」だと思っています。このような「思い」だけではもちろんいけませんが、このような「思い」なしに、「○○さんは、学校で○○されていました。家でも○○ができるように、お声かけの方よろしくお願いします」みたいなことを言われても、喜んで協力しようとは思えません。私なら、「はっ?」となります。喜んでもらった延長線上に「伝えなければならないこと」があるのです。「学校であったこと」「成績についての情報」などでしょうか。学校には説明責任がありますから。喜んでもらった後では、保護者の反応も違ってきます。「では、家でも○○するように言っておきます」というように、共感して協力的になってくださるのです。ちなみに、「忙しい中いつも協力してくださっている保護者、いつも健気に頑張っている生徒に喜んでもらうためにやる」という根っこの根っこには、自分が「得意で」「好きで」「人に喜ばれる」ことを仕事にできる世界にしたい、皆が必要とされた平和な世界にしたい。という考えがあります。「「どのような生徒に育てたいのか」「どのような世界にしたいのか」、自分の信念をもつ」で記事にさせてもらいました。今年は、今日を入れてあと55日(11月7日時点)あります。くれぐれも体調には気をつけて、素晴らしい年末年始をむかられるようにしましょう。, 中学生の勉強法大全~2020年度版~: 成績を伸ばしたい指導者のための本 Kindle版.

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